رحلة إلى مكتب البريد في المجموعة الوسطى. ملاحظات الدرس للرحلات إلى مكتب البريد للصفوف الابتدائية. الموضوع: "الخدمة البريدية". حول الموضوع: "رحلة إلى مكتب البريد"
ملخص الرحلة في المجموعة التحضيرية
الموضوع: رحلة إلى مكتب البريد
محتوى البرنامج:
تعريف الأطفال بعمل عمال البريد: فهم يتلقون ويصدرون الطرود والطرود ورسائل الفرز وما إلى ذلك.
أظهر للأطفال أهمية عمل عمال البريد.
تنمية مهارات السلوك الثقافي في الأماكن العامة.
تفعيل القاموس: تعريف الأطفال بمجموعة خاصة من الكلمات: طرد، طرد، نموذج، فرز، ختم شمعي، برقية، شريط خاص، تغليف.
تقدم الرحلة:
المربي: يا شباب! من فضلك أخبرني، من يعرف ما هي البرقية، وأين يمكنني إرسالها؟
الأطفال: في مكتب البريد
المربي: هل تعرف كيف يفعلون ذلك، وكيف يرسلون البرقيات والطرود؟
الأطفال: لا
المربي: هل تريد أن تعرف؟
الأطفال: نريد ذلك حقًا
المربي: إذن سنذهب الآن في رحلة إلى مكتب البريد حيث سنرى كيف يعمل عمال البريد. لدي فقط طلب كبير لأطلبه منك، لأنه... سيعمل الناس، وسنحتاج إلى التصرف بهدوء شديد، وعدم إصدار ضوضاء حتى يتمكن البالغون من رؤية كيف يمكن أن يتصرف الأطفال من رياض الأطفال. علينا أن نتذكر أن نكون مهذبين مع الجميع.
(اقترب المعلم والأطفال من مبنى مكتب البريد)
المربي: يا شباب، ما هو نوع المبنى في رأيك؟ من تعرف؟
الأطفال: هذا بريد.
المربي: هذا صحيح، أحسنت يا رفاق! ما فائدة الصناديق الزرقاء والحمراء هنا؟ ربما واحد سيكون كافيا؟
الأطفال: هذه صناديق بريد للرسائل (يجد الأطفال صعوبة في الإجابة عن سبب وجود صندوقين متعددي الألوان)
المربي: هذا صحيح، هذه صناديق رسائل يتم رميها في الصندوق الأحمر حول المدينة، ويتم رمي الصندوق الأزرق خارج مدينتنا، إلى مدن ومناطق أخرى. يا رفاق، أعتقد أننا لم ننس أننا بحاجة دائمًا إلى أن نكون مهذبين، فعند دخول المبنى نحتاج إلى إلقاء التحية والتصرف بشكل جيد، وعدم التدخل في عمل عمال البريد.
(ندخل المبنى. ينظر الأطفال حولهم باهتمام. نقترب من النافذة حيث يتم قبول الطرود والبرقيات. الأطفال يقولون مرحبًا. يأتي عامل البريد لمقابلتنا، والذي اتفقنا معه مسبقًا.)
المربي: يا رفاق، قابلوني، هذه غالينا إيفانوفنا، وهي عاملة بريد، وسوف ترافقنا جي آي.
غالينا إيفانوفنا: يا رفاق، نحن موجودون بالقرب من نقطة استلام وإصدار الطرود. إلى جانب الطرود، ماذا يرسلون أيضًا عن طريق البريد؟
الأطفال: رسائل وبرقيات
غالينا إيفانوفنا: صحيح. كما يرسلون رسائل وبرقيات مسجلة.
(نذهب إلى طاولة خاصة مع الأطفال ونجلس ونكتب برقية إلى سانتا كلوز وندعوه لزيارة العام الجديد)
غالينا إيفانوفنا: برقيتك جاهزة الآن، وسنسلمها إلى عامل البريد وسنرى ما سيحدث بعد ذلك مع برقيتك.
(يعلق جي آي على تصرفات عامل البريد. يستمع الأطفال بعناية ويلاحظون).
المربي: والآن نحتاج إلى جي. سيخبرك بكيفية إرسال الطرود.
غالينا إيفانوفنا: يا رفاق، آخذ الطرد وأرى ما إذا كان عنوان المستلم مكتوبًا عليه بشكل صحيح، أي. الشخص الذي يرسلون إليه والمرسل الذي يرسل الطرود.
المربي: ما رأيكم يا رفاق، لماذا تحتاجون إلى عنوان على الطرد؟
الأبناء : حتى يستقبلها من أرسلت إليه .
المربي: صحيح.
غالينا إيفانوفنا: لماذا، يا شباب، آخذ الطرد وأزنه بموازين بريدية خاصة (وهي مختلفة عن موازين المتجر، أليس كذلك؟)
الأطفال: نعم
غالينا إيفانوفنا: ثم سأكتب وزن الطرد على استمارة (عروض) خاصة يملأها المرسل. بعد ذلك، سأغطي الطرد بشريط خاص وأضع ختمًا شمعيًا (يظهر). الآن أصبح الطرد جاهزًا للإرسال. الرجال، ماذا يمكنك أن ترسل؟
الأطفال: الطرود!
غالينا إيفانوفنا: صحيح، هذه حزمة، فقط أخف بكثير. إنها ملفوفة في عبوة خاصة ومغطاة بشريط ومختومة بنفس الطريقة (أظهر لنا G.I القصة بأكملها. نذهب مع الأطفال إلى المحطة لفرز الرسائل والإيصالات. الأطفال يقولون مرحبًا.)
غالينا إيفانوفنا: تلفت انتباه الأطفال إلى آلة ختم الرسائل التي نتلقاها.
المربي: يا شباب، لماذا يضعون الطوابع على الحروف؟
الأطفال: لمعرفة متى تم إرسال الرسالة واستلامها.
غالينا إيفانوفنا: صحيح. دعونا نشاهد معك كيف تعمل الآلة.
المربي: يا رفاق، هل أعجبتكم الرحلة؟
الأطفال: لقد أحببته حقًا.
المربي: يا رفاق، أخبروني ما رأيناه اليوم، وأين ذهبنا وماذا تعلمنا؟ (أستمع إلى إجابات الأطفال، وألخصها) يا رفاق، دعونا نشكر غالينا إيفانوفنا على القصة والعرض المثير للاهتمام. (الأطفال يشكرون ويقولون وداعًا لعمال البريد. نغادر مبنى البريد).
عندما يصل الأطفال إلى المجموعة، يستمع المعلم مرة أخرى إلى إجابات الأطفال ويعطي مهمة إخبار أقاربهم عن الرحلة إلى مكتب البريد ويطلب منهم رسم أكثر ما أعجبهم في الرحلة. (نكرر في الجوقة والكلمات الجديدة بشكل فردي).
لاريسا ريباكينا
هدف: تنشيط المفردات وتنظيم المعرفة الأطفال عن عمل عمال البريد.
مهام:
1. توسيع الأفكار حول عمل الكبار وضرورته وأهميته الاجتماعية.
2. توسيع وتفعيل مفردات الموضوع ومفردات الأفعال والأحوال الأطفال حول هذا الموضوع"المهن. عمال بريد» .
3. تكوين التفاهم المتبادل والمساعدة المتبادلة والاستقلال.
عمل تمهيدي: محادثة حول عمل العمال بريد، قراءة الأطفال الأدب: س.يا « بريد» ، أ. شيبايفا « صندوق بريد» ، النظر في المجلات والبطاقات البريدية حول هذا الموضوع.
التقدم في الرحلة
عندما انت المشي في شوارع المدينةماذا ترى بجانب المباني السكنية؟ (محلات تجارية، صيدلية، الخ)وفي كل مدينة هناك بريد. اليوم سوف نذهب الى بريد، دعونا نلتقي بالموظفين البريد الإلكتروني وسنرىكيف هؤلاء يعملون.
يعرضون رسم الصور ورؤية ما يجلبونه ساعي البريدرسائلنا إلينا أم لا.
(في الطريق إلى بريدالمعلم ينتبه أطفالعلى قواعد السلوك في الشارع، ينتبه إلى الرصيف والطريق.)
بالقرب من المبنى مدرس البريد
من يعرف ما هو بريد، لما هذا؟ (الإجابات أطفال.)
انظر، إنه يزن على جدار المبنى صندوق بريد
أنا أزرق
نتسكع على السور
وتحية كثيرة
يتم تخزينها في لي
هذا بريدالمربع هنا تحتاج إلى وضع مظروف بحرف
الوصول الى بريديمنح المعلم الأطفال بعض الوقت للفحص المستقل.
المعلم: انظر إلى حجم القاعة، انظر إلى العمال الذين يعملون خلف المنضدة. واحد هو المشغل. فهي تقبل الطرود، وأخرى تصدر البريد المسجل، وثالثة تقوم بفرز الرسائل والصحف والمجلات. كيف يقوم هؤلاء الأشخاص بعملهم؟
أطفال: تحدث مع الزوار بهدوء، على مهل، بانتباه، بأدب.
المعلم: الذي يعمل لصالحه بريد، استمع هنا
يسلمها إلى المنزل
كومة من الرسائل والبرقيات،
وفي مظاريف زرقاء
أخبار من الأصدقاء والعائلة؟
أطفال: ساعي البريد
المعلم: هذا صحيح، أحسنت، على سعاة البريد يعملون في مكتب البريد. وأيضا على بريديعمل الفارزون والرئيس بريد. يقوم الفارز بفرز وفرز الرسائل والصحف والمجلات والحوالات المالية من أجل ذلك ساعي البريدتوزيعها بشكل صحيح على العناوين. رئيس بريديدير عمل جميع الأشخاص الذين يعملون لصالحه بريد. هل يذهب والديك إلى بريد؟ ماذا تعتقد أن الآباء يفعلون؟ بريد?
1 طفل: نعم يفعلون. استقبلت والدتي بريدحوالة مالية واحدة من جدتي ورسالتين.
2 طفل: جدتي اشتركت في بريدثلاث صحف ومجلتان.
3 طفل: وأرسل والدي خمس بطاقات تهنئة واشترى خمسة أظرف ليحمل الرسائل معهم.
المعلم: يا رفاق، دعونا نسأل رئيسه عرض البريد الإلكتروني، كيف يعمل ساعي البريد?
(بعد تحية الرئيس مرافقين البريد إلى ساعي البريد. يذكرك المعلم بالهدوء وعدم إثارة الضوضاء حتى لا يزعج عملك)
يا رفاق، انظروا إلى عدد الصحف والرسائل الموجودة على الرفوف ساعي البريد. انظروا، كلهم مختلفون. متعدد الألوان والأبيض والأسود. أنظر، هناك مجلات هنا. كما أنها مختلفة صغيرة وكبيرة. هناك مجلات ل أطفال، وهناك واحد للبالغين. هل تتلقى المجلات؟
يتم إحضار الصحف والمجلات والرسائل إلى البريد بالسيارة. وقبل أن تأخذ كل شيء إلى المنزل، يجب ترتيب الصحف والمجلات والرسائل على هذا النحو (عروض): الصحف إلى الصحف، والمجلات إلى المجلات، ولكن هذه واحدة
كومة من الحروف.
ولكن كما اكتشف ساعي البريد ذلك، أي صحيفة، لمن وضع صندوق البريد? (الافتراضات أطفال.) ولهذا الغرض في كل صحيفة وكل مجلة ساعي البريداكتب رقم الشقة بالقلم الرصاص (عروض). انظروا مدى السرعة وقع ساعي البريد على جميع الصحف. الآن كل شيء جاهز ويمكنك التنزيل حقيبة البريد. كل شيء مطوي وجاهز للحمل. حاول رفع حقيبتك. (بعض أطفالتحاول رفع الحقيبة.)
ساعي البريد: طيب هل هو ثقيل ؟ الآن تعال معي. (الأطفال مع المعلم و ساعي البريد يذهب إلى القاعة.) الآن نحن بحاجة إلى التحلل صناديق بريد الصحفوالمجلات والرسائل. أنظر إلى الرقم المكتوب في الصحف والمجلات وأعرف في أي صندوق أضع ماذا.
المعلم: أنا أيضًا أحتفظ بالصحف هنا، لذا سأحصل على المفتاح بريديالصندوق وسأفتح زنزانتي، انظر إليّ أيضًا لقد قام ساعي البريد بإخماد الصحف بالفعل.
المعلم: انظر، قررت إحدى العمات إرسال طرد، وانظر، لقد وضعت الأشياء في صندوق خاص وكتبت العنوان الذي يجب أن يتم فيه تسليم الطرد. أنظر إلى عامل الهاتف، لقد قام بوزن الطرد وختمه بشريط خاص مكتوب عليه « مكتب البريد» والآن يمكن لهذه الحزمة السفر بالقطار أو حتى بالطائرة، اعتمادًا على المكان الذي تريد الذهاب إليه.
ولكي تتمكن الرسائل والطرود من تحمل مثل هذه الرحلة الطويلة والصعبة والوصول إلى المرسل إليهم سالمين معافين، فإنها ترتدي ملابس خاصة ملابس: الرسائل - في المظاريف والطرود والطرود - في الصناديق والورق.
انظر كم عدد الطرود الموجودة هنا، وهذه الطرود تنتظر أصحابها، وقد كتب لهم العاملون لدينا إشعارات وينتظرون الآن أن يأتيوا إليها
صحيح أن الأمر مثير للاهتمام هنا، لكننا نسينا تمامًا سبب مجيئنا إلى هنا.
الإجابات أطفال
هذا صحيح، أردنا أن نرسل رسوماتنا.
ما الذي أنا بحاجة لفعله؟
أطفال: ضع الرسومات في مظروف
المعلم: الآن دعونا نشتري مظروفًا وختمًا.
ينظرون إلى المظروف ويرون شكله. المعلم ينتبه أطفالأنه بدون ختم لن تصل الرسالة. لاحظ ملامح المظهر طوابع بريدية: شكل مستطيل، على أحد الجوانب توجد صورة، وعلى الجانب الآخر توجد قاعدة لاصقة، ويُقترح لصق ختم على الظرف في الزاوية اليمنى العليا.
يجب وضع علامة على المظاريف التي تحتوي على رسائل معبأة (أين، لمن، من). إذا لم يتم ذلك، فلن تصل الرسالة أبدًا إلى المرسل إليه. لماذا تعتقد أن الرسالة غير الموقعة لن تصل إلى المستلم؟
يضع الأطفال الرسالة المعدة للإرسال إليها صندوق بريد.
المعلم: اليوم يا شباب تعرفنا على عمل العامل بريد. عمل ساعي البريد ضروري جداولكنها ثقيلة. لذلك على هناك العديد من سعاة البريد الذين يعملون في مكتب البريد. كتب S. Ya Marshak ساعي البريد:
الشرف والمجد سعاة البريد، متعب، مغبر.
الشرف والمجد سعاة البريدمع حقيبة كتف سميكة!
المعلم والأطفال يشكرون العمال بريد، قل وداعا.
رحلة إلى مكتب البريد(المجموعة العليا)
اندماج: الإدراك وتطوير الكلام والتطور الفني والجمالي.
الأطفال يحبون الرحلات حقًا، لكنها ليست مجرد ترفيه. الهدف الرئيسي من الرحلات هو توسيع المساحة التعليمية. تساعد الانطباعات الحية الأطفال على التذكر جيدًا وتكمل المعلومات التي يتلقونها في فصول رياض الأطفال.
هدف . تعريف الأطفال بعمل مكتب البريد.
مهام: تعريف الأطفال بمكتب البريد والموظفين والوظيفة الرئيسية لمكتب البريد. توسيع المعرفة حول مهن الأخصائيين الاجتماعيين. تنمية القدرة لدى الأطفال على مقارنة الأشياء وتحديد أوجه التشابه والاختلاف بينها. تعزيز معرفتك بالأشكال الهندسية. الاستمرار في تعليم الأطفال قواعد السلوك في الشارع. تنمية موقف محترم تجاه العاملين في مكاتب البريد.
عمل تمهيدي:النظر إلى الصور التي تصور مباني مكاتب البريد ولعبة لعب الأدوار "البريد". يُنصح بالترتيب المسبق مع أحد موظفي البريد بشأن وصول مجموعة من الأطفال؛ اطلب دعمه خلال الحدث. عمل المفردات: ساعي البريد، مكتب البريد، مكتب البريد. قبل الرحلة، تم تقديم تعليمات حول قواعد السلوك في الشارع. بالاعتماد على موضوع مجاني: "رسومات لعائلتي".
تقدم الرحلة:
تبدأ الجولة في أراضي الروضة.
محادثة بين المعلم والأطفال:عندما تسير في شوارع المدينة، ماذا ترى غير المباني السكنية؟ إجابات الأطفال: (محلات تجارية وصيدلية وغيرها) وفي كل مدينة يوجد مكتب بريد. سنذهب اليوم إلى مكتب البريد ونلتقي بعمال البريد ونرى كيف يعملون. أقترح عليك إرسال رسوماتك عبر البريد ومعرفة ما إذا كان ساعي البريد سيحضر رسائلنا إلينا أم لا.
(أثناء سيرهم إلى مكتب البريد، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى قواعد السلوك في الشارع، وينتبه إلى الرصيف والطريق).
بالقرب من مبنى البريدمدرس:
من يعرف ما هو البريد وما هو المطلوب؟ (إجابات الأطفال.)
انظر، هناك صندوق بريد على جدار المبنى.
أنا أزرق
نتسكع على السور
وتحية كثيرة
يتم تخزينها في لي
هذا صندوق بريد، تحتاج إلى وضع مظروف بحرف هنا
عند الوصول إلى مكتب البريد، يمنح المعلم الأطفال بعض الوقت للفحص بأنفسهم.
المربي: انظر إلى حجم القاعة، وانظر إلى العمال الذين يعملون خلف المنضدة. واحد هو المشغل. فهي تقبل الطرود، وأخرى تصدر البريد المسجل، وثالثة تقوم بفرز الرسائل والصحف والمجلات. كيف يقوم هؤلاء الأشخاص بعملهم؟
أطفال: يتحدثون بهدوء، على مهل، بانتباه وأدب مع الزوار.
المربي: من آخر يعمل في مكتب البريد، استمع هنا
يسلمها إلى المنزل
كومة من الرسائل والبرقيات،
وفي مظاريف زرقاء
أخبار من الأصدقاء والعائلة؟
الأطفال: ساعي البريد
المربي: هذا صحيح، أحسنت، سعاة البريد يعملون في مكتب البريد. يوجد أيضًا فارزون ومدير مكتب بريد في مكتب البريد. يقوم جهاز الفرز بفرز وفرز الرسائل والصحف والمجلات والحوالات المالية حتى يتمكن ساعي البريد من تسليمها بشكل صحيح إلى عناوينها. يشرف مدير البريد على عمل جميع العاملين في مكتب البريد. هل يذهب والديك إلى مكتب البريد؟ ما رأيك الآباء يفعلون في مكتب البريد؟
طفل واحد: نعم يفعلون. تلقت والدتي حوالة مالية واحدة من جدتي ورسالتين عبر البريد.
الطفل الثاني: اشتركت جدتي في ثلاث صحف ومجلتين في مكتب البريد.
الطفل الثالث : وأرسل والدي خمس بطاقات تهنئة واشترى خمسة أظرف ليحمل الرسائل معهم.
المربي: يا رفاق، دعونا نطلب من مدير مكتب البريد أن يرى كيف يعمل ساعي البريد؟
(بعد التحية، يرافق مدير مكتب البريد ساعي البريد إلى ساعي البريد. ويذكر المعلم أنه عليك التزام الهدوء وعدم إثارة الضوضاء حتى لا تتدخل في العمل)
يا رفاق، انظروا كم عدد الصحف والرسائل الموجودة على رفوف ساعي البريد. انظروا، كلهم مختلفون. متعدد الألوان والأبيض والأسود. أنظر، هناك مجلات هنا. كما أنها مختلفة صغيرة وكبيرة. هناك مجلات للأطفال، وهناك مجلات للكبار. هل تتلقى المجلات؟
يتم تسليم الصحف والمجلات والرسائل إلى مكتب البريد بالسيارة. وقبل أن تأخذ كل شيء إلى المنزل، يجب ترتيب الصحف والمجلات والرسائل على هذا النحو (العروض): صحف إلى صحف، ومجلات إلى مجلات، ولكن في هذا
كومة من الحروف.
كيف يعرف ساعي البريد أي صحيفة يجب أن يضعها في صندوق بريده؟ (افتراضات الأطفال.) للقيام بذلك، في كل صحيفة وفي كل مجلة، سيكتب ساعي البريد رقم الشقة بقلم رصاص (عروض). انظر كيف وقع ساعي البريد بسرعة على جميع الصحف. الآن كل شيء جاهز ويمكنك تحميل حقيبة البريد. كل شيء مطوي وجاهز للحمل. حاول رفع حقيبتك. (يحاول العديد من الأطفال رفع الحقيبة.)
ساعي البريد: طيب هل هو ثقيل؟ الآن تعال معي. (يذهب الأطفال مع المعلم وساعي البريد إلى القاعة). الآن نحتاج إلى وضع الصحف والمجلات والرسائل في صناديق البريد. أنظر إلى الرقم المكتوب في الصحف والمجلات وأعرف في أي صندوق أضع ماذا.
المربي: أحتفظ أيضًا بالصحف هنا، لذا سأخرج مفتاح صندوق البريد وأفتح صندوقي، انظر، لقد وضع ساعي البريد الصحف لي أيضًا.
المربي: انظر، قررت إحدى العمات إرسال طرد، وانظر، لقد وضعت الأشياء في صندوق خاص وكتبت العنوان الذي يجب أن يتم فيه تسليم الطرد. انظر، قام عامل الهاتف بوزن الطرد وختمه بشريط خاص مكتوب عليه "البريد الروسي" والآن يمكن إرسال هذا الطرد في طريقه بالقطار أو حتى بالطائرة، اعتمادًا على المكان الذي يجب أن يذهب إليه.
لكي تتمكن الرسائل والطرود من تحمل مثل هذه الرحلة الطويلة والصعبة والوصول إلى المرسل إليهم آمنين وسليمين، فإنها ترتدي ملابس خاصة: رسائل - في مظاريف وطرود وطرود - في صناديق وورق.
انظر كم عدد الطرود الموجودة هنا، وهذه الطرود تنتظر أصحابها، وقد كتب لهم العاملون لدينا إشعارات وينتظرون الآن أن يأتيوا إليها
المربي: هل هذا مثير للاهتمام حقًا؟ لكننا نسينا تمامًا سبب مجيئنا إلى هنا.
(إجابات الأطفال)
هذا صحيح، أردنا أن نرسل رسوماتنا.
ما الذي أنا بحاجة لفعله؟
أطفال: ضع الرسومات في مظروف
المربي: الآن دعونا نشتري مظروفًا وختمًا.
ينظرون إلى الظرف، ما هو شكله ولونه. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى أن الرسالة لن تصل بدون ختم. لاحظ ملامح مظهر الختم: شكل مستطيل، على جانب واحد توجد صورة، وعلى الجانب الآخر توجد قاعدة لاصقة، ويُقترح لصق الختم على مظروف في الزاوية اليمنى العليا.
يجب أن تكون المظاريف التي تحتوي على رسائل معبأة مكتوب عليها (أين ولمن ومن من). إذا لم يتم ذلك، فلن تصل الرسالة أبدًا إلى المرسل إليه. لماذا تعتقد أن الرسالة غير الموقعة لن تصل إلى المستلم؟
يضع الأطفال الرسالة المعدة للإرسال في صندوق البريد.
المربي: اليوم يا شباب تعرفنا على عمل عامل البريد. عمل ساعي البريد ضروري للغاية ولكنه صعب. ولهذا السبب يعمل العديد من سعاة البريد في مكتب البريد.
كتب S. Ya Marshak عن ساعي البريد:
الشرف والمجد لسعاة البريد المتعبين والمغبرين.
الشرف والمجد لسعاة البريد بحقيبة كتف سميكة!
المعلم والأطفال يشكرون عمال البريد ويقولون وداعًا.
ملخص الرحلة عن طريق البريد الإلكتروني"رحلة إلى مكتب البريد"
مهام:
1. تعريف الأطفال ذوي الإعاقة بعمل عمال البريد.
2. توسيع الأفكار حول العمل المشرف والشاق والمسؤول لموظفي البريد.
3. مواصلة العمل على إثراء وتفعيل المفردات وإظهار الأهمية الاجتماعية لعمل العاملين في البريد.
4. تعزيز احترام عمل موظفي البريد.
عمل سابق: قراءة قصيدة S. Ya Marshak "Mail"، K. I. Chukovsky "Aibolit". بالاعتماد على الموضوع: "البريد"، النظر في الرسوم التوضيحية، المحادثات حول موضوع "البريد".
الأساليب والتقنيات : التكرار، الشرح، الملاحظة، التشجيع، المحادثة، التعبير الفني، لحظة اللعب، القصة، العرض، أسئلة للأطفال.
تقدم الدرس:
تنظيم الوقت. ممارسة "الدافع"
يقف الأطفال في دائرة، يمسكون بأيديهم ويتناوبون في الضغط على أيدي بعضهم البعض، وبالتالي نقل الدافع للمزاج الجيد.
تكرار. قراءة القصيدة:
من يطرق بابي
مع حقيبة كتف سميكة،
مع الرقم 5 على لوحة من النحاس،
في قبعة موحدة زرقاء؟
أنه هو،
أنه هو،
ساعي البريد لينينغراد
له
اليوم هناك الكثير
حروف
في كيس على الجانب. -
من طشقند،
تاغانروغ،
من تامبوف
وباكو.
وفي الساعة السابعة صباحاً بدأ العمل،
وفي العاشرة فقدت الحقيبة وزنها،
وبحلول الساعة الثانية عشرة
لقد سلمت كل شيء إلى العناوين.
- أمر من روستوف
للرفيق زيتكوف!
- مخصص لزيتكوف؟
آسف، لا يوجد شيء من هذا القبيل!
سافر إلى لندن أمس
في السابعة والربع صباحاً.
زيتكوف في الخارج
التسرع في الهواء -
الأرض خضراء أدناه.
وبعد زيتكوف
في سيارة البريد
يتم تسليم خطاب مسجل.
الحزم على الرفوف
وضعت بسهولة
جاري التفكيك على الطريق
واثنين من سعاة البريد
على مقاعد العربة
يتأرجح طوال الليل.
حوار حول القصيدة:
يا أطفال ما اسم هذا العمل؟ من هو المؤلف؟("البريد"، S. Marshak).
شباب! لماذا يحتاج الشخص إلى البريد؟(الإجابات).
قصة المعلم:
يتم نقل المراسلات عن طريق السيارات والطائرات والقطارات، ليتمكن الأشخاص في أقصى أنحاء العالم من تلقيها بسرعة وبأمان تام.لإرسال خطاب، عليك أن تضعه في مظروف. (الأطفال ينظرون إلى المظاريف البريدية).
لإرسال خطاب، تحتاج إلى كتابة العنوان والرمز البريدي والاسم الأخير لمن يتم إرسال الرسالة إليه ومن أرسل الرسالة على المظروف، ووضعها في صندوق البريد.
3. المسار التقريبي للرحلة:
شباب! اليوم سنذهب في رحلة إلى مكتب البريد.
يدعو المعلم الأطفال لمشاهدة فيلم عن عمل ساعي البريد في مكتب البريد.
قصة عن عمل مكتب البريد: "هذا هو مكتب البريد. هناك الكثير من الناس يعملون هنا. العمل في مكتب البريد مثير للاهتمام ومسؤول للغاية. يقبل عمال البريد الرسائل والطرود والطرود من الأشخاص (طرود صغيرة تعدهم لرحلة أخرى، وأحيانًا تكون طويلة جدًا).
لكي تتمكن الرسائل والطرود من تحمل مثل هذه الرحلة الطويلة والصعبة والوصول إلى المرسل إليهم آمنين وسليمين، فإنها ترتدي ملابس خاصة: رسائل - في مظاريف وطرود وطرود - في صناديق وورق. يجب أن تكون المظاريف التي تحتوي على رسائل معبأة مكتوب عليها (أين ولمن ومن من). إذا لم يتم ذلك، فلن تصل الرسالة أبدًا إلى المرسل إليه. لماذا تعتقد أن الرسالة غير الموقعة لن تصل إلى المستلم؟
عند فحص الرسائل، يلفت المعلم الانتباه إلى عدم وجود طوابع بريدية على الأظرف ويقول أنه بدون ختم لن تصل الرسائل. يأخذ المعلم الطوابع، ويفحصها مع الأطفال، ويلاحظ ملامح مظهرها: شكل مستطيل، وصورة من جانب، وغطاء لاصق من الجانب الآخر، ويشرح للأطفال الغرض من صناديق البريد.
4. التوحيد
يا رفاق، خمنوا اللغز.
البيت الأزرق عند البوابة
خمن من يعيش فيه.
باب ضيق فوق السطح
ليس للسنجاب، وليس للفأر.
(صندوق بريد).
هذا صحيح، إنه صندوق بريد.
الرسالة نفسها لن تذهب إلى أي مكان ،
ولكن ضعه في الصندوق
سوف يركض ويطير ويسبح
آلاف الأميال من السفر.
5. ملخص:
يا رفاق، ماذا أعجبكم؟?
لقد عملت جيدًا في الفصل اليوم.
ملخص الرحلة إلى مكتب البريد "رحلة إلى مكتب البريد"
مهام:
1. تعريف الأطفال ذوي الإعاقة بعمل عمال البريد.
2. توسيع الأفكار حول العمل المشرف والشاق والمسؤول لموظفي البريد.
3. مواصلة العمل على إثراء وتفعيل المفردات وإظهار الأهمية الاجتماعية لعمل العاملين في البريد.
4. تعزيز احترام عمل موظفي البريد.
العمل السابق: قراءة قصيدة S. Ya Marshak "Mail"، K. I. Chukovsky "Aibolit". بالاعتماد على الموضوع: "البريد"، النظر في الرسوم التوضيحية، المحادثات حول موضوع "البريد".
الأساليب والتقنيات: التكرار، الشرح، الملاحظة، التشجيع، المحادثة، التعبير الفني، وقت اللعب، القصة، العرض، الأسئلة للأطفال. تقدم الدرس:
تنظيم الوقت. ممارسة "الدافع"
يقف الأطفال في دائرة، يمسكون بأيديهم ويتناوبون في الضغط على أيدي بعضهم البعض، وبالتالي نقل الدافع للمزاج الجيد.
تكرار. قراءة القصيدة:
من يطرق بابي؟
مع حقيبة كتف سميكة،
مع الرقم 5 على لوحة من النحاس،
في قبعة موحدة زرقاء؟
أنه هو،
أنه هو،
ساعي البريد لينينغراد
له
اليوم هناك الكثير
حروف
في كيس على الجانب. -
من طشقند،
تاغانروغ،
من تامبوف
وباكو.
وفي الساعة السابعة صباحاً بدأ العمل،
وفي العاشرة فقدت الحقيبة وزنها،
وبحلول الساعة الثانية عشرة
لقد سلمت كل شيء إلى العناوين.
- أمر من روستوف
للرفيق زيتكوف!
- مخصص لزيتكوف؟
آسف، لا يوجد شيء من هذا القبيل!
سافر إلى لندن أمس
في السابعة والربع صباحاً.
زيتكوف في الخارج
التسرع في الهواء -
الأرض خضراء أدناه.
وبعد زيتكوف
في سيارة البريد
يتم تسليم خطاب مسجل.
الحزم على الرفوف
وضعت بسهولة
جاري التفكيك على الطريق
واثنين من سعاة البريد
على مقاعد العربة
يتأرجح طوال الليل.
حوار حول القصيدة:
- يا أطفال ما اسم هذا العمل؟ من هو المؤلف؟ ("البريد"، S. Marshak).
-شباب! لماذا يحتاج الشخص إلى البريد؟ (الإجابات).
قصة المعلم:
يتم نقل المراسلات عن طريق السيارات والطائرات والقطارات، ليتمكن الأشخاص في أقصى أنحاء العالم من تلقيها بسرعة وبأمان تام. لإرسال خطاب، يجب عليك وضعه في مظروف. (ينظر الأطفال إلى المظاريف البريدية).
لإرسال خطاب، تحتاج إلى كتابة العنوان والرمز البريدي والاسم الأخير لمن يتم إرسال الرسالة إليه ومن أرسل الرسالة على المظروف، ووضعها في صندوق البريد.
3. المسار التقريبي للرحلة:
-شباب! اليوم سنذهب في رحلة إلى مكتب البريد.
يدعو المعلم الأطفال لمشاهدة فيلم عن عمل ساعي البريد في مكتب البريد.
قصة عن عمل مكتب البريد: “هذا مكتب البريد. هناك الكثير من الناس يعملون هنا. العمل في مكتب البريد مثير للاهتمام ومسؤول للغاية. يقبل عمال البريد الرسائل والطرود والطرود من الأشخاص (طرود صغيرة تعدهم لرحلة أخرى، وأحيانًا تكون طويلة جدًا).
لكي تتمكن الرسائل والطرود من تحمل مثل هذه الرحلة الطويلة والصعبة والوصول إلى المرسل إليهم آمنين وسليمين، فإنها ترتدي ملابس خاصة: رسائل - في مظاريف وطرود وطرود - في صناديق وورق. يجب أن تكون المظاريف التي تحتوي على رسائل معبأة مكتوب عليها (أين ولمن ومن من). إذا لم يتم ذلك، فلن تصل الرسالة أبدًا إلى المرسل إليه. لماذا تعتقد أن الرسالة غير الموقعة لن تصل إلى المستلم؟
عند فحص الرسائل، يلفت المعلم الانتباه إلى عدم وجود طوابع بريدية على الأظرف ويقول أنه بدون ختم لن تصل الرسائل. يأخذ المعلم الطوابع، ويفحصها مع الأطفال، ويلاحظ ملامح مظهرها: شكل مستطيل، وصورة من جانب، وغطاء لاصق من الجانب الآخر، ويشرح للأطفال الغرض من صناديق البريد.
4. التوحيد
- يا رفاق، خمنوا اللغز.
البيت الأزرق عند البوابة
خمن من يعيش فيه.
باب ضيق فوق السطح
ليس للسنجاب، وليس للفأر.
(صندوق بريد).
- هذا صحيح، هذا صندوق بريد.
الرسالة نفسها لن تذهب إلى أي مكان ،
ولكن ضعه في الصندوق
سوف يركض ويطير ويسبح
آلاف الأميال من السفر.
5. ملخص:
- يا رفاق، ماذا أعجبكم؟
- لقد عملت بشكل جيد للغاية في الفصل اليوم.
